Ist es Kunst?

Als das MIT Ende 1975 eine Skulptur neben den Studentenwohnheimen des East Campus installierte, war die Reaktion ausgesprochen gemischt. Einige Schüler äußerten ihre Gefühle zu Louise Nevelsons Transparenter Horizont indem er sein schwarzes Metall mit leuchtenden Farben bemalt, es mehrmals im Schnee vergräbt und es mit Toilettenpapier, Kürbissen und Kartons bedeckt.

Die Skulptur löste eine jahrelange Debatte aus. In den Monaten davor Transparenter Horizont ans MIT kam, war das studentische Interesse an Campus-Kunst so gering, dass das Committee on the Visual Arts seine beiden Studienplätze nicht besetzen konnte. Doch schon bald nach der Ankunft der Skulptur erschienen Leitartikel und Briefe im Technik begann zu fragen, ob Kunst wichtig ist und wie man sie definiert. Einer sprach sich dafür aus, die Skulptur zu verlagern; ein anderer nannte die Vandalen-Künstler in eigener Sache.

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Die ständige Aktualisierung des Kunstbegriffs durch das Hinzufügen neuer Stücke hält diesen Dialog auf dem Campus lebendig, der ein wichtiger Teil der Bildungserfahrung ist, sagt Patricia Fuller, Kuratorin für öffentliche Kunst am List Visual Arts Center. Beim MIT geht es um hochmoderne Entdeckungen, und es scheint angebracht, dies überall zu haben, nicht nur in den Wissenschaften, sondern auch in den Geistes- und Kunstwissenschaften.

Eines von etwa 50 Kunstwerken im öffentlichen Raum auf dem Campus, Transparenter Horizont kam im Rahmen des Förderprogramms Percent-for-Art ans MIT, bei dem seit 1968 je 1 Prozent des Budgets für jedes größere Bauprojekt für die Auftragsvergabe oder den Ankauf von Kunst im öffentlichen Raum verwendet wird. (Es gibt jetzt eine Obergrenze von 250.000 US-Dollar für Käufe.) Das Programm wurde erstmals Ende 1961 vom neu gegründeten MIT Art Committee vorgeschlagen, das von Präsident Julius Strattons Frau Catherine mitorganisiert wurde. Die Kunstsammlung des MIT sollte in der Kunst das repräsentieren, was das MIT in der Wissenschaft repräsentiert, glaubte das Komitee. Es sollte gleichzeitig und mutig sein. … Es soll zeigen, dass das MIT Teil der modernen Welt ist und sich der Kräfte bewusst ist, die sie bewegen. Heute werden Percent-for-Art-Kommissionen von einem Komitee ausgewählt, das vom Direktor des List Visual Arts Center geleitet wird und dem betroffene Studenten und Mitarbeiter angehören.

was ist zeitdilatation

Wenn [Kunstwerke im öffentlichen Raum] zum ersten Mal ankommen, werden sie oft als Eindringen angesehen, sagt William Arning, Kurator der Galerie List. Aber irgendwann werden sie Teil des Campusgefüges. Als Studierende, die mit einem Installationsabsolventen unzufrieden sind, werden sie oft durch andere ersetzt, die es als Teil ihres Raumes akzeptieren und genießen.

Sogar eine der beliebtesten Skulpturen des MIT, Alexander Calders Das Großsegel ( Das große Segel ) wurde beim Bau neben dem Green Building 1965 mit Argwohn betrachtet. Die 33 Tonnen Stahl der Skulptur balancieren auf vier relativ dünnen Beinen, wirken aber dennoch verspielt und leicht. Mit seinen sich kreuzenden Ebenen ähnelt er in manchen Winkeln einem Stachelkäfer; von anderen sieht es tatsächlich aus wie ein Segel.

Fuller erinnert sich, dass die erste Reaktion auf die Skulptur oft so war: Was ist das? Es ist keine Kunst. Heute wird der Calder als integraler Bestandteil des McDermott Court angesehen. Ein Campus-Mythos besagt, dass er entworfen wurde, um den berüchtigten Wind dort zu kontrollieren; aber während ein kleines Modell von Das Großsegel wurde tatsächlich im Windkanal des MIT getestet, nur um sicherzustellen, dass die Skulptur stabil ist. Schließlich wollte niemand, dass es wegfliegt, erinnert sich Stuart Dawson, ein Landschaftsarchitekt, der an McDermott Court gearbeitet hat. Es wurden günstige Personenwaagen angeschafft, eine für jeden Fuß, sagt er. Im Windkanal wurde es bei wechselnden Winden und durch Rotation aus unterschiedlichen Richtungen getestet. Hübsche Buck Rogers-Technik für eine erstaunliche Institution!

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